La educación virtual o e-learning es un modelo de ensenanza-aprendizaje basado en la utilización de los recursos tecnológicos, en este caso los alumnos construyen su propio conocimiento ayudados por profesores facilitadores.
En cuanto a los modelos de aprendizaje el primero en trabajar este aspecto fue Kolb, en 1971, en este modelo se agrupan los estudiantes en cuatro categorías: divergentes, asimiladores, convergentes y acomodadores. Posteriormente, entre 1982 y 1986, Honey y Mumford los dividieron en activos, reflexivos, teóricos y pragmáticos.
Las personas activas les gusta aprender nuevas cosas,, los reflexivos se toman su tiempo para reflexionar, los teóricos aprenden a partir de conceptos ya formulados y los pragmáticos aprenden mejor experimentando, realizando ejercicios o resolviendo problemas. También existe otra división, la de los modelos de Bandler y Grinder, en la cual se distinguen los estilos visual, auditivo y kinestésico. Otro fue el modelo de los cuadrantes cerebrales de Hermann, sin embargo el máa conocido es el de Felder y Silverman,el cual se divide en sensitivo/intuitivo, son personas que les gusta trabajar con hechos concretos y experimentación, y al intuitivo les llama la atención crear nuevos conceptos. También está la visual/verbal, los visuales aprender a partir de imágenes o mapas. El auditivo aprende por medio de sonidos. El inductivo/deductivo, los inductivos parten de un razonamiento y llegan a la teoría, los deductivos parten de una teoría y luego la analizan en detalle. El activo/reflexivo. La persona con dimensión activa realiza una experimentación activa para lograr un nuevo conocimiento y las reflexivas les gusta siempre pensar y razonar.El secuencial/global, el secuencial la persona tiende aseguir un razonamiento y en el global las personas son capaces de crear todo un universo conceptual de lo que se le ensena.
Muchas investigaciones concuerdan en la importancia del uso de los estilos de aprendizaje a la hora de crear ambientes de aprendizaje o e-learning, al determinar estos estilos de aprendizaje y luego adaptarlos a la ensenanza virtual se logra un mejor resultado en los estudiantes.
En investigaciones como la de Watson y Williamson, del 2006 se estableció que la interactividad y la comunicación son claves para el éxito de cualquier ambiente virtual.
Los estilos de aprendizaje y los sistemas hipermedia adaptativos: Se refiere a la adaptación de los contenidos tomando en cuenta las necesidades de los usuarios, se puede observar que ya existen sistemas hipermedia educativos basados en los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes que hacen que el servidor genere documentos hipermedia para cada estudiante basado en su estilo de aprendizaje. Entre los sistemas hipermedia adaptativos que se basan en el modelo de estilos de aprendizaje de Felder y Silverman están: ELM-ART II, IntrBook, CS383, KBS-Hyperbook, MANIC, el cual consiste en un sistema hipermedia basado en la Web que cuenta con diapositivas y audio de las lecturas, el INSPIRE, en donde las lecciones son diferentes para cada estudiante y toman en cuenta el nivel de conocimiento y el estilo de aprendizaje.
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