ENSAYO FINAL

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plantilla efectiva para diseñar materiales

Aquí encontrarás una plantilla efectiva para preparar materiales didácticos multimedia

Perspectiva pedagógica de los multimedia

Características de los multimedia

Entre las características de los multimedia tenemos la flexibilidad, ya que el estudiante cuenta con la facilidad de acceder a la información cuando él lo crea necesario.

Otra característica es la interactividad, se ejerce un máximo de acciones sobre un máximo de personas aprovechando los lenguajes icónico y auditivo. Existe una interactividad entre alumno-alumno y profesor-alumno.

También una característica muy importante es  capacidad que tienen los multimedia y que permite un aprendizaje autónomo y colaborativo, el cual es autoguiado. Así las personas van formando de una manera significativa su conocimiento.

También la integración de medios, hace que se construyan nuevos mensajes utilizando un diversos recursos como por ejemplo la inclusión del sonido.

Aportaciones del multimedia en la educación

Permiten un aprendizaje no presencial que se basa en la autonomía del aprendizaje. La ensenanza a distancia se esta constituyendo en una modalidad muy difusa que responde a las necesidades que tiene actualmente la persona.

Su diseno responde a diversos enfoques educativos. Los multimedia ayudan a desarrollar en los alumnos sus potenciales cognitivos. Para mejorar su funcionamiento, es posible llevar un control de los accesos y los tiemplos empleados del usuario.

Otro aporte es que permite diversas posibilidades de evaluación del proceso de aprendizaje del estudiante, como ya se mencionó, es importante el control que se lleva de las entradas, de tiempos de uso, esto principalmente en las plataformas virtuales.

Con la utilización de los multimedia se da una mayor colaboración y la interacción también es mayor entre alumno-alumno y profesor-alumno.

Aspectos técnicos y funcionales de los multimedia

Facilidad en el uso e instalación sencilla.

Uso de tecnología avanzada que genera diversas posibilidades interactivas.

Existe una versatilidad, o sea es adaptable a diversos contextos. Pueden ser usados como complemento de otros recursos educativos en el aula.

Compatibilidad entre plataformas: El multimedia desarrollado deberá tener validez tanto en la plataforma PC como en MAC u otras.

Los criterios que tomé en cuenta para la elección de este material fueron:
Legibilidad.
Lo técnico supeditado a lo didáctico.
Entre menos más.
La calidad del producto.
Fácil uso.
En la siguiente dirección se encontrará un curso de francés para principiantes:
http://www.frenchspanishonline.com/francesprincipiantes/francesgratis.html

Diseno de ambientes virtuales de ensenanza-aprendizaje y sistemas hipermedia basados en modelos de estilos de aprendizaje

La educación virtual o e-learning es un modelo de ensenanza-aprendizaje basado en la utilización de los recursos tecnológicos, en este caso los alumnos construyen su propio conocimiento ayudados por profesores facilitadores.

En cuanto  a los modelos de aprendizaje el primero en trabajar este aspecto fue Kolb, en 1971, en este modelo se agrupan los estudiantes en cuatro categorías: divergentes, asimiladores, convergentes y acomodadores. Posteriormente, entre 1982 y 1986, Honey y Mumford los dividieron  en activos, reflexivos, teóricos y pragmáticos.

Diseno de materiales docentes multimedia

El diseno funcional:
Navegación: Puesta en funcionamiento de diferentes sistemas para facilitar el acceso a la información puede ser libre o controlada.
Primero, se habilita un menu principal, luego un árbol de contenidos, después un índice temático (temas de referencia obligada). Por  ultimo el sistema de busqueda. Dentro del diseno funcional de la aplicación, se toma en cuenta: el control de itinerarios que es seguido por el alumno durante el curso, seguimiento de la realización de ejercicios, generación de refuerzos, evaluaciones parciales que son ejercicios sistemáticos que se presentan al acabar una unidad didáctica, evaluaciones finales o sea una evaluación global de todos los contenidos y los ejercicios prácticos.
El diseno gráfico se refiere a la parte estética.
Los materiales multimedia son los que configuran una aplicación multimedia: Hipertexto, imágenes, animaciones, video, sonido.
La implementación: Lo primero es hacer un análisis de las condiciones del medio, por ejemplo si la distribución del producto será masiva o restringida.
La validación: Comprobación de contenidos y ortografía. Comprobación de correspondencia entre elementos multimedia y página, si la navegación es correcta.
La explotación: Es el punto final y se refiere a ponerlo en funcionamiento.

Diseno de materiales docentes multimedia en entornos virtuales de ensenanza-aprendizaje

Primeramente para el diseno de materiales docentes hay que tomar en cuenta las necesidades que el cliente, en este caso el docente, pueda tener para brindarle una propuesta coherente y adecuada. Existen varios tipos de productos dentro de los cuales se puede clasificar el software educativo como lo son productos de estantería, productos a medida, productos llave en mano y productos en colaboración. Entonces para el programa del curso se comienza siempre por la identificación de necesidades, luego se hace una división en objetivos generales y concretos. Para el desarrollo de los contenidos es importante tener una metodología de la formación a utilizar, que puede ser ya sea discursiva, exploratoria, simulaciones del entorno, la cual gerera entornos que simulan los lugares de concurrencia del proceso formativo. También se debe incluir el tipo de alumno: la edad, el nivel de estudios, el entorno sociocultural, el proceso de aprendizaje.
Para la elaboración de los contenidos, se debe considerar:
a. Los tipos de expertos que pueden provenir de la mis ma empresa del cliente o de contratación externa o ya sea de las propias empresas desarrolladoras del producto.
b. Adquisición del conocimiento.
Otro aspecto importante es el guión, el cual debe ser lógico a la hora de su presentación. En el caso de una aplicación multimedia existe un guión estructurado en tres niveles:
-Guión de contenidos: Es la primera aproximación a una representación hipertextual de los contenidos.
-Guión de aplicación: Abarca navegación, vinculación física entre los elementos.
-Guión multimedia: Incluye videos, locuciones, animaciones de sonido.